Nast臋pstwem proces贸w geologicznych, kt贸re zachodzi艂y na terytorium Polski, jest pasowy uk艂ad rze藕by terenu. Wyr贸偶niamy sze艣膰 pas贸w rze藕by, kt贸re s膮 naprzemiennie obni偶one albo wyniesione w stosunku do s膮siaduj膮cych. Od p贸艂nocy wyr贸偶niamy pobrze偶a, pojezierza, niziny, wy偶yny, kotliny i g贸ry. Cel lekcji: Poznasz pasy rze藕by terenu Polski i ich cechy charakterystyczne krajobrazu. Zapisz temat lekcji: Co to jest krajobraz? Typy krajobraz贸w - przypomnienie z przyrody - filmik o krajobrazach Polski4. Pasy ukszta艂towania terenu - atlas + mapa konturowa5. 膯wiczenie w aplikacji wordwall - kolejno艣膰 pas贸w ukszta艂towania terenu Osobny artyku艂: Powierzchnia Polski. Powierzchnia Polski wynosi 322 575 km虏, w tym: obszar l膮dowy (wraz z wodami 艣r贸dl膮dowymi) - 311 888 km虏, morskie wody wewn臋trzne - 2005 km虏, morze terytorialne - 8682 km虏 [1]. W Europie wi臋ksz膮 powierzchni臋 maj膮: Rosja, Ukraina, Francja, Hiszpania, Szwecja, Niemcy, Finlandia i Norwegia . Rozk艂ad materia艂u i plan dydaktyczny Planeta Nowa dla klasy 7. Nr lekcji. Temat lekcji. Tre艣ci nauczania1. G艂贸wne cele lekcji w postaci wymaga艅 edukacyjnych Ucze艅: Zapis w nowej podstawie programo wej. Proponowane 艣rodki dydaktyczne i procedury osi膮gania cel贸w. Schematyczna mapa Polski tzn. na przemian wyst臋puj膮 krainy ni偶ej i wy偶ej wzniesione, kt贸re uk艂adaj膮 si臋 jakby pasami, ci膮gn膮cymi si臋 z zachodu na wsch贸d. Zaczynaj膮c od po艂udnia, wyr贸偶nia si臋 nast臋puj膮ce pasy: g贸r, kotlin, wy偶yn, nizin Atlas form i typ贸w rze藕by terenu Polski : skala 1:25 000, Warszawa 1960 ( kopia Praca powinna zawiera膰: - map臋 Polski z zaznaczonymi pasami rze藕by terenu (mo偶na do艂膮czy膰 zdj臋cia), - wybrany przez Ciebie pas i jego dok艂adna charakterystyka: a) nazwa pasu, b) krainy geograficzne jakie si臋 na nim znajduj膮 (wymieni膰 kilka), b) lokalizacja, c) cechy charakterystyczne (ukszta艂towanie terenu i co wp艂ywa艂o na jego Podobnie jak w przypadku lodowc贸w g贸rskich, dzia艂alno艣膰 rze藕botw贸rcza l膮dolod贸w dzieli si臋 na erozyjn膮 i akumulacyjn膮, mi臋dzy nimi zachodzi tak偶e transport. Wiele form utworzonych w ich wyniku jest podobnych do form utworzonych przez lodowce g贸rskie, ale najcz臋艣ciej maj膮 one znacznie wi臋ksz膮 skal臋. 2. Intensywno艣膰 殴r贸d艂o: Wydawnictwo Edukacyjne Wiking, licencja: CC BY 3.0. Rozleg艂a prekambryjska platforma wschodnioeuropejska 鈥瀦ahacza" o p贸艂nocno鈥憌schodni膮 cz臋艣膰 Polski. Kraw臋d藕 tej platformy, zwana stref膮 Tornquista鈥慣eisseyre'a (strefa T鈥慣), rozci膮ga si臋 od okolic Koszalina po Tomasz贸w Lubelski. 7. Rozdanie map konturowych Polski przedstawiaj膮cych pasy rze藕by terenu Polski. Uczniowie na podstawie mapy z podr臋cznika wpisuj膮 nazwy pas贸w rze藕by terenu, nast臋pnie wklejaj膮 map臋 do zeszytu przedmiotowego. Mapka konturowa Polski -pasy rze藕by terenu do pobrania ze strony www.dlanauczyciela.pl (wyd. Nowa Era) 8. Uczniowie swobodnie Pasy rze藕by terenu Polski. Id膮c od p贸艂nocy Polski wyr贸偶niamy pasy rze藕by: pas pobrze偶y (tereny najni偶ej po艂o偶one, mi臋dzy 0-100 metr贸w nad poziomem morza, a niekt贸re w depresji- Raczki. 2 mln os贸b dosta艂o pomoc. Pasy rze藕by terenu w Polsce: a) pas pobrze偶y. np. Pobrze偶e Szczeci艅skie, Pobrze偶e Koszali艅skie, Pobrze偶e Gda艅skie. SuNBT.